谢清理
时间：2022-06-09 作者： 来源：教育学 点击：7236
一、个人基本信息
谢清理，1980年3月生于河南省淅川县，男，汉族，中共党员，教授，教育科学学院院长。自治区幼儿园课程基地指导委员会委员。主要从事幼儿园本土文化课程开发和成人教育研究，近年来主持广西教育科学规划课题3项，广西高等教育本科教学改革工程项目1项，广西高校科学技术研究项目1项。参与完成全国教育科学规划国家一般项目1项，主持完成校级教学与科研项目多项。获得2018年国家级基础教育教学成果奖二等奖1项（排名第四），2018年广西基础教育教学成果奖一等奖1项（排名第四），2018年广西社会科学优秀成果奖二等奖1项（排名第二），2019年玉林师范学院高等教育教学成果奖1项（主持），2021年广西基础教育教学成果奖二等奖1项（排名第三）。
二、教育及研究经历
2000.09—2004.07河南大学教育科学学院学前教育专业学习，获教育学学士学位
2004.09—2007.07河南大学教育科学学院学前教育学专业学习，获教育学硕士学位
2007.07—2009.10 玉林师范学院教育科学系助教
2009.10—2016.12 玉林师范学院教育科学系（学院）讲师
2016.12-2021.12 玉林师范学院教育科学学院副教授
（2011.5-2017.9 学前教育教研室主任；2017.05—2017.05 国家教育行政学院第六期学前教育管理者进修班；2017.9-2018.7，教育部高等学校青年骨干教师国内访问学者（华南师范大学）；2019.9至今，广西师范大学博士研究生）
2021.12至今，玉林师范学院教育科学学院教授
三、研究方向
幼儿园课程、课程与教学、成人教育
四、近年代表性论著
1.国际视域下职业教育微证书应用实施的价值考量和实践路径，教育发展研究，2021，7，第一作者；
2.国家级专业技术人员继续教育基地建设问题审视与路径选择，成人教育，2020，12，第二作者；
3.习近平学习型社会重要论述研究，成人教育，2020，7，独著；
4.成人高等教育质量发展模式的时代构建，成人教育，2019，7，独著；
5.继续教育研究的碎片化问题及组织化整合路径，成人教育，2018，12，独著；
6.高等继续教育学员的学习权利及其实现策略，成人教育，2018，5，独著；
7.高校自学考试主考权问题探究，成人教育，2016，7，独著；
8.教学对接MOOC的适切性策略，教育发展研究，2015，4，独著；
9.广西本土文化走进幼儿园，广西师范大学出版社，2016，4，第二作者。
五、教学与科研项目
1.广西本土民间文化资源融入幼儿园课程的行动研究，项目编号：2015C401，广西教育科学“十二五”规划课题，2015-2019，主持人；
2.广西少数民族传统文化在幼儿教育中的传承研究，项目编号：KY2015LX312，广西高校科学技术项目，2015-2019，主持人；
3.广西民间游戏资源融入幼儿园课程的实践研究，项目编号：2016JD203，广西教育科学“十三五”规划2016年度广西教育科学重点研究基地重大课题，在研，经费5万，主持人；
4.传承与创新：广西幼儿园本土文化课程开发研究，项目编号：2016JGA300，2016年广西高等教育本科教学改革工程项目，2016-2018，经费2万，主持人；
5.广西边境学校教师语言能力提升研究，项目编号：2021AA38，广西教育科学“十四五”规划2021年度委托重点课题，在研，经费8万，主持人；
6.制度有效性视角下我国高职教师职称评审制度的三足鼎立及现实选择研究，项目编号：BJA160064，全国教育科学规划国家一般项目，2016-2022，参与。
六、教学与科研奖项
1.民族地区基于游戏精神的幼儿生活渗透式课程研究与实践，国家级基础教育教学成果奖，二等奖，排名：第四，2018年，证书编号：J-2-2018323；
2.民族地区融入游戏的幼儿生后渗透式课程研究与实践，广西基础教育自治区级教学成果奖，一等奖，排名：第四，2017年，证书编号：20171002；
3.与自然共生的园本户外自主游戏课程研究与实践，广西基础教育自治区级教学成果奖，二等奖，排名：第三，2021年，证书编号：J-E-2021023；
4.德业双修——“泛在式 RSC”卓越教师培养体系的建构与实践，广西高等教育自治区级教学成果奖，二等奖，排名：第三，2019年，证书编号：G-E-2019016；
5.广西本土文化走进幼儿园（著作类）, 广西第十五次社会科学优秀成果奖，三等奖，排名：第二，2018年，证书编号：201815113-02；
6.依托本土文化课程开发的学前教育专业“三位一体”人才培养探索与实践，玉林师范学院高等教育教学成果奖，三等奖，主持，2019年，证书编号：20191421。